Войти / Регистрация
Корзина

  • Ваша корзина пуста
Войти / Регистрация
Корзина

  • Ваша корзина пуста

Статья «ВЛИЯНИЕ СПОСОБА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ПОДРОСТКОВ И ВЗРОСЛЫХ: ОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, "Журнал высшей нервной деятельности им. И.П. Павлова"»

Авторы:
  • Абсатова К.А.1
  • Мачинская Р.И.2
  • Фролова К. А.3
стр. 349-365
Платно
1 Институт возрастной физиологии РАО, Москва, 2 Федеральной государственное научное учреждение “Институт возрастной физиологии РАО”, Москва,, 3 ФГБОУ ВПО «Московский государственный лингвистический университет»
Ключевые слова:
  • рабочая память
  • репрезентация информации
  • способ воспроизведения информации
  • копирование от руки
  • произнесение вслух
  • дети младшего школьного возраста
  • подростки
  • взрослые
  • working memory
  • representation of information
  • output modality
  • pen and paper copying
  • pronouncing aloud
  • primary school children
  • adolescents
  • adults
Аннотация:
В нашем предыдущем исследовании [Absatova, Kurgansky, 2016] применение специально разработанной модели экспериментального изучения рабочей памяти (РП), в которой варьировалась задача воспроизведения информации при постоянстве стимульного материала, было показано, что процессы удержания и перекодирования одной и той же зрительной информации в РП различаются в зависимости от способа её воспроизведения, т.е. той деятельности, в которой эта информация дальше используется. В настоящем исследовании мы использовали онтогенетический подход для подтверждения выявленной нами ранее зависимости формирования внутренних репрезентаций РП от характера деятельности, в которой используется удерживаемая информация. Детям младшего школьного возраста, подросткам и взрослым предлагалось запомнить последовательности абстрактных зрительных элементов и воспроизвести их после определенной временной задержки одним из двух способов: (1) копировать от руки на лист бумаги, (2) ассоциировать с буквами и произнести вслух. Выявленная на основе анализа ошибок воспроизведения возрастная динамика точности воспроизведения информации в задаче с копированием от руки на лист бумаги свидетельствует о постепенном совершенствовании зрительно-пространственной рабочей памяти в период от 7-8 до 14-15 лет и достижении дефинитивного уровня выполнения задания в старшей подростковой группе. Возрастная динамика точности воспроизведения информации при удержании и последующем произнесении стимульной информации в виде ассоциированных со зрительными элементами букв свидетельствует о более длительном совершенствовании вербального компонента рабочей памяти по сравнению со зрительно-пространственным компонентом. Помимо гетерохронного созревания вербальной и зрительно-пространственной РП, во всех возрастных группах была обнаружена зависимость ошибок разного рода от способа воспроизведения удерживаемой в рабочей памяти информации. Результаты настоящего онтогенетического исследования свидетельствуют в пользу зависимости внутренних репрезентаций информации в рабочей памяти от характера деятельности, в которой она в дальнейшем используется.

Архивные статьи (2015 год и ранее) доступны для ознакомления бесплатно, для скачивания их необходимо приобрести. Для просмотра материалов необходимо зарегистрироваться и авторизоваться на сайте.

Чтобы приобрести доступ к материалу для юридического лица, пожалуйста, свяжитесь с администрацией портала с помощью формы обратной связи либо по электронному адресу libnauka@naukaran.com.  

Действия с материалами доступны только авторизованным пользователям.